新课改下高中生物教学中激励策略的应用探讨

下载PDF

导出

摘要学生的高中阶段是学生学习过程中最为重要的阶段,生物课程是高中最为重要的基础课程之一.当前的高中生物教学方式存在着诸多的问题,这些问题严重了影响了高中生物教学的教学质量.因此寻找合适的高中生物教学的教学方式是当前高中生物教师的重要课题,激励教学方式是比较适合当前高中生物教学的教学方式之一,高中生物教师们应当积极的在高中生物教学中应用激励策略.

作者刘兆

机构地区江苏省郑集高级中学

出处《数理化解题研究》 2017年第12X期95-96,共2页

关键词高中生物教学激励策略应用

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1洪团圆.高中生物情境创设[J].读天下（综合）,2018,0(15):79-79.
2陶仁艳.谈高中生物差异教学的有效开展[J].青少年日记（教育教学研究）,2018,0(8):104-105.
3吴婧媛.中学生生物科学素养的提高策略[J].中华少年,2018,0(1):69-69.
4王长力.提升高中生物课堂教学质量的方法[J].课程教育研究,2018,0(14):162-162.
5孔亦男.浅析生物课程资源的开发和利用[J].中国校外教育（上旬）,2018,0(11):75-76. 被引量：1
6胡迎庆.高中生物情境化教学探微[J].课程教育研究,2018,0(3):166-167. 被引量：1
7汪花菊.在初中生物教学中落实核心素养的培养目标[J].中学生物学,2018,34(8):70-71. 被引量：10

数理化解题研究

2017年第12X期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新课改下高中生物教学中激励策略的应用探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史