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对高中数学核心素养的认识及教学方式研究
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摘要
以往在实际教学中,教师一般都重视学生的认知结果,却未重视学生的认知过程,重视了学生学习到的知识,却未重视到相关知识在现实生活中的应用,这样的情况让学生只知道概念,却不理解内容,逻辑性思维较差,解决问题的能力也较为薄弱.伴随新课改进程的不断推行,学生综合能力成为教师的教育重点,对学生核心素养的认知更加深入,并且积极探究基于核心素所需要使用的教学方式.
作者
王鹏
机构地区
江苏省郑集高级中学
出处
《数理化解题研究》
2018年第36期27-28,共2页
关键词
高中时期
数学核心素养
认识
教学方式
研究
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
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