对高中数学核心素养的认识及教学方式研究

以往在实际教学中,教师一般都重视学生的认知结果,却未重视学生的认知过程,重视了学生学习到的知识,却未重视到相关知识在现实生活中的应用,这样的情况让学生只知道概念,却不理解内容,逻辑性思维较差,解决问题的能力也较为薄弱.伴随新课改进程的不断推行,学生综合能力成为教师的教育重点,对学生核心素养的认知更加深入,并且积极探究基于核心素所需要使用的教学方式.