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小学数学教学中有效课堂教学情境创设的策略探析被引量：1

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摘要在小学教育阶段,数学是一门非常重要的学科,其具有较强的复杂性和抽象性,因此学习起来会比较困难.将情境教学融入到小学数学课堂教学中,对发散学生思维、强化学生学习注意力均具有十分积极的作用.而作为一名小学数学教师,应该将多样化的教学情境融入到课堂中,使学生能够切实体会到数学学科的魅力,进而带动其学习兴趣,推动教学效率的提升.

作者王日松

机构地区江苏省兴化市戴窑中心小学

出处《数理化解题研究》 2019年第26期39-40,共2页

关键词小学数学课堂教学教学情境策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第26期

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