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让探究式教学模式贯穿初中物理课堂

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摘要在初中物理课堂中开展探究式教学,需要教师创设出恰当的物理问题情境,继而引导学生通过分析、假设、实验、归纳、概括等过程.实践证明,在初中物理教学中实施探究式教学可以有效的培养学生创造性思维能力.本文围绕如何在初中物理课堂中开展探究式教学进行阐述,旨在促进课堂教学质量的提高.

作者商友保

机构地区江苏省徐州市大庙中学

出处《数理化解题研究》 2019年第26期68-69,共2页

关键词初中物理探究式思维情境教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第26期

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