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“深度学习”观映照下的初中化学深度教学的探索
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摘要
随着新课程改革的推进,'深度学习'理念得以被广大教师欣然接受与推广,并结合教学方法将其引入到课堂教学实践中,且已获得了可观的成绩.所谓'深度学习',是指在激发学生学习兴趣和学习动机的基础上,鼓励与支持学生主动参与到探究中来,注重学生对知识的理解过程,引领学生构建起整体的知识框架,以及带动学生综合能力的提高,便于之后教学的拓展与延伸.本文将主要浅谈一下初中化学深度教学的探索与实践策略.
作者
韩敏
机构地区
江苏省泗洪县育才实验学校
出处
《数理化解题研究》
2019年第26期89-90,共2页
关键词
课堂教学
深度学习
教学策略
初中化学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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