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本原性问题理论在高中数学课堂上的应用探讨

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摘要高中数学是高中阶段重要的学习科目,一方面要求学生能够熟练掌握基础知识,另一方面也要求学生有完善的逻辑推理能力与创造思维能力,在对本原性问题理论的强调与研究,正是基于上述目标所做的努力.现对本原性问题的内涵及特点进行简要说明,并从知识引入、环境塑造、问题启发多个角度,帮助学生开展更加积极的自主探究,以便实现其学科综合素养的全面发展目标.

作者黄俊

机构地区江苏省扬州市江都区丁沟中学

出处《数理化解题研究》 2019年第27期25-26,共2页

关键词高中数学课堂教学本原性问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第27期

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