摘要
在高中教学的过程中,教师就要把教学关键点放在生物教学上,让学生拥有一个明确的学习方向.在生物教学之中,要让学生对所学习的内容进行重点认知.在激发学生学习积极性和主动性的情况下,保证高中生物教学得到有效提高.在生物课堂教学中,应该适当的留白,让学生在学习的过程中展现出主体地位.学生能够进行自主学习,并朝着个性化方向发展和进步.教师让学生对所学习产生较强的信心,让留白成为一种有效的艺术,展现出良好的教学效果.
基金
泰州市教育科学“十二五”规划课题《高中生物教学中课堂留白的实践探索》的研究成果,课题编号为YBLX2015093
