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到生活中去寻找数学——《分类》教学设计及分析
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摘要
一、教学内容:北师大版实验教材第一册第52-53页《分类》。二、教学目标:1.通过学生亲身动手实践初步感知分类的意义,能按照某一标准给物体进行分类。2.通过操作学会分类的方法,能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3.通过对生活素材的提炼、学习,使学生进一步体会生活中处处有数学。
作者
周亚凯
出处
《陕西教育(教学)》
2003年第10期36-37,共2页
关键词
《分类》
教学设计
评析
北师大版
教学目标
小学
数学教学
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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