期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《掩耳盗铃》教学片断分析

下载PDF

导出

摘要 (在学生初读课文的基础上,教师从释题入手,引导学生弄懂“掩”、“盗”的意思。)师:请大家围绕课题,观察屏幕上的这幅图,你想知道什么?

作者林晓劲

出处《陕西教育（教学）》 2003年第10期37-37,共1页

关键词《掩耳盗铃》教学片断评析小学寓言故事教学难点语文教学

分类号 G623.202 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄艳.《掩耳盗铃》教学设计与简析[J].作文成功之路（中考冲刺）,2015,0(3):59-59.
2陈剑锋.体味寓意悟明道理——《掩耳盗铃》教学谈[J].小学语文教学,2001,0(6):48-48.
3符海燕.“掩耳”如何“盗铃”[J].儿童与健康,2012(9):55-55.
4丁梅,范甲英.盗铃高招[J].小学语文教师,2006(1):58-60.
5季贤云.《掩耳盗铃》教学案例及反思[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2012(16):37-37.
6刘小耐.《掩耳盗铃》教学设计[J].教育科学论坛,1999,0(5):6-7.
7杜可唯.掩耳盗铃[J].开心学英语（小学版）,2009(12):8-9.
8杜永道.“叮铃叮铃”还是“丁零丁零”[J].小学语文教师,2015,0(2):75-75.
9王国岭.《掩耳盗铃》教学后记[J].商情,2009(7):37-37.
10崔雪芳,诸宏良,陈丹风.“代数式”教学片断分析[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2007(1):36-37. 被引量：1

陕西教育（教学）

2003年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部