创新习作指导——学生心灵的呼唤

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摘要学习了新的课程理念,我一直在习作教学方面努力探索,在教学实践中有以下体会:走进学生的心灵世界;激发强烈的写作欲望;拓展广泛的习作空间。习作课应该是开放而富有创新活力的,学生创造性习作的前提是创造性的习作指导,下面我以一次习作课为例谈谈我的做法:

作者曾国贵

出处《陕西教育（教学）》 2003年第10期38-38,共1页

关键词创新习作课程理念习作教学习作指导语文课程标准审美情感小学

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陕西教育（教学）

2003年第10期

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