统计学课程的“分块”实验教学体系设计研究

在一些非统计专业的统计学课程教学当中,由于学生相关基础较为薄弱,同时统计学理论和方法较为抽象,因此学生往往难以充分的了解和掌握课程教学内容。对此,统计学课程教学需进行不同的优化和改革,其中较为有效的就是分块实验教学体系。在这一教学模式的应用下,有效的结合了学生所学专业知识和统计学方法理论知识,从而使不同专业的学生都能够取得较为理想的学习效果。