什么是心理测试
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1杨晖.评价手段在小学综合实践活动课中的重要意义[J].小学时代（教育研究）,2014,0(4):94-94.
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2沙国禅.浅谈综合实践活动课程的学校管理[J].华人时刊·校长版,2015,0(3):76-77. 被引量：1
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3郑煜.数学建模:培养学生创新能力的重要途径[J].黑龙江高教研究,2007,25(5):175-176. 被引量：6
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4李进启.关于农村中小学办学水平评价原则的思考[J].宁夏教育,1989(9):28-29.
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5王信.“得星”量化手段应用于低年级班级管理中的实践研究[J].科学咨询,2017,0(5):75-76. 被引量：1
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6杨滨,任新英.对质、量结合的人文关怀式研究法初探——以中小学课堂学习方式改革的质性研究为例[J].现代教育技术,2010,20(8):27-31. 被引量：1
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7佟丽芳.中学综合实践活动课教学谈[J].科学时代,2012(3):223-224. 被引量：1
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8季乐.引导学生进行反思性评价[J].吉林教育,2008(17):90-91.
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9卢宝祥.学校管理中量化手段和效率追求不确当性分析[J].教育学术月刊,2012(2):48-50.
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