同被引文献8
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1郑惠生.应该重视大学生文学审美趣味的培育——以调查研究为基础的探讨[J].美与时代（美学）（下）,2005(4):5-9. 被引量：43
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2郑惠生.“图像时代”大学生 最认同的读物的探讨——大学生课外阅读调查研究之八[J].美与时代（美学）（下）,2005(12):88-91. 被引量：28
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3黄忠顺.中国时尚文学与杜拉斯、村上春树、日本动漫[J].河北学刊,2005,25(3):192-196. 被引量：9
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4郭培筠.网络时代内蒙古地区大学生审美文化教育调查研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2005,18(9):40-46. 被引量：4
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5郑惠生.大学生离经典名著有多远——大学生课外阅读调查研究之三[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2005,18(9):60-66. 被引量：65
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6蓝凤云.中学生课外阅读物状况分析[J].中小学管理,1999(11):43-43. 被引量：4
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7郑惠生.论雅文学的困境与出路[J].汕头大学学报（人文社会科学版）,2002,18(2):10-20. 被引量：41
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8郑惠生.通俗小说的认识判断与价值判断——对孔庆东博士《通俗小说的概念误区》的学术批评[J].汕头大学学报（人文社会科学版）,2004,20(2):12-18. 被引量：49
二级引证文献46
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1黄雪娟.在语文教学中培养学生的创新精神[J].美与时代（美学）（下）,2008(9):138-139.
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2郑惠生.关于当前中学生视听与读购状况的调查研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2006,19(6):92-103. 被引量：38
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3林玩君.怎样引领初中生阅读名著——以调查研究为基础的探讨[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(4):112-115.
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4郑惠生.现在“是一个不需要经典的时代”吗——对季广茂教授《经典的黄昏与庶民的戏谑》的学术批评[J].汕头大学学报（人文社会科学版）,2007,23(2):1-7. 被引量：16
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5郑惠生.应将“崇拜教育”纳入学校教育的正轨——“音像时代”城乡小学生最崇拜谁的调查研究(上)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(8):38-47. 被引量：1
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6陈雪丽.中学生最欣赏与最反感的歌唱者是谁?——中学生音乐教育调查研究之一[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2007,20(12):142-144.
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7姚佳妮.语文教育与流行文化的双向选择和互动[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(2):69-72. 被引量：3
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8蔡卓荣.让学生“多读书,好读书,读好书”——以调研为基础的探讨[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(6):92-96.
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9郑惠生.论影响小学生课外阅读五因——从城乡小学生的心里话谈起[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(10):94-98. 被引量：34
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10姚佩琅.略论当前中学文学教学的“八重八轻”[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(2):82-85. 被引量：21
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2苏明,周峰.“另类”答案大PK[J].高中生（高考）,2008(7):12-12.
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3笑话[J].黑龙江教育（小学版）,2007,0(Z2):110-110.
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4张心阳.外国学生如何考历史[J].阅读与作文（初中版）,2005(Z2):31-31.
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5冒维玉.发展求异思维 增强创新能力[J].数学教学通讯（教师阅读）,2001(1):26-27.
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6钮保国.外国学生几点到校?[J].小读者,2004(1):62-62.
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7佚名,思晴.生命掌握在你的手中[J].语文世界（教师之窗）,2005,0(10):42-43.
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8轶名.“哈佛”里的中国天才们[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2002,0(16):23-24.
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9杨冰冰.敢想 敢说 敢做——科学课的职责[J].内蒙古教育,2015,0(1):48-50.
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10黄侃,王国华.外国学生过街有法[J].小读者,2006(8).
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