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青少年新媒介使用动机及对媒介素养提出的新要求被引量：2

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摘要交互网络技术裹挟着全新的信息环境向青少年扑来,使得传统媒体的技术门槛被撤除;Web2.0催生的一系列社会化软件呈现出参与式的媒介景观,前所未有地激发了青少年的"传播能力"的同时,也不可避免地带来一系列传播行为失范和道德失衡。这迫使媒介素养的研究重心对此做出反应,采取有效策略帮助青少年恰当地提高"传播能力",担当起数字公民的责任,实现社会和自身的超越。

作者陈苗苗

机构地区中国人民大学新闻学院

出处《少年儿童研究》 2009年第3X期27-34,共8页 Children＇s Study

关键词交互技术传播能力青少年媒介素养

分类号 D432.6 [政治法律—国际共产主义运动] G206 [文化科学—传播学]

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少年儿童研究

2009年第3X期

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