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以“一物多玩”促进幼儿健康成长

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。因此,教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要。

作者董奕

机构地区江苏省苏州市沧浪区玉兰幼儿园

出处《少年儿童研究》 2012年第5X期26-27,共2页 Children＇s Study

关键词幼儿健康教育指导纲要学习活动体育活动活动环境表象性思维前运算阶段幼儿思维幼儿阶段探

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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少年儿童研究

2012年第5X期

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