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小学低年级音乐教学的创新
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摘要
低年级的学生好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。要提高音乐的教学质量,应根据儿童好动、好游戏的心理特点,把少儿的音乐学习与游戏、舞蹈有机结合起来,把抽象的音乐概念。
作者
刘娟
机构地区
江西省萍乡市萍师附小
出处
《少年儿童研究》
2012年第7X期22-23,共2页
Children's Study
关键词
小学低年级
教学质量
童话故事
小学音乐教育
大白象
游戏活动
乐理知识
堂课
技能训练
综合性活动
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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少年儿童研究
2012年 第7X期
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