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有关识字滞后问题的思考

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摘要教过一年级数学的教师大都会有这样的苦恼:"人人都说一年级的数学知识简单,教起来容易,却不知道我们天天都要进行一对一的辅导呢?一个班级有40人,一道有汉字的题目就几乎要重复讲解30遍呢""我们数学老师,首先要当语文教师,教学生识字""学生不识字,怎么理解题意,怎么做数学题"……

作者杨军梅

机构地区江苏省南京市武家嘴实验学校

出处《少年儿童研究》 2012年第8X期23-24,共2页 Children＇s Study

关键词滞后问题识字量思维能力学习态度课堂知识创造环境可真实验学校不知道小兔

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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少年儿童研究

2012年第8X期

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