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有关识字滞后问题的思考
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摘要
教过一年级数学的教师大都会有这样的苦恼:"人人都说一年级的数学知识简单,教起来容易,却不知道我们天天都要进行一对一的辅导呢?一个班级有40人,一道有汉字的题目就几乎要重复讲解30遍呢""我们数学老师,首先要当语文教师,教学生识字""学生不识字,怎么理解题意,怎么做数学题"……
作者
杨军梅
机构地区
江苏省南京市武家嘴实验学校
出处
《少年儿童研究》
2012年第8X期23-24,共2页
Children's Study
关键词
滞后问题
识字量
思维能力
学习态度
课堂知识
创造环境
可真
实验学校
不知道
小兔
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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少年儿童研究
2012年 第8X期
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