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语文阅读教学有效对话的思考
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摘要
新课标指出,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,这里的对话是师生、文本之间的多向交流、深层交流。它不仅具有人与人的言语交流特征,更突出的是人与文本的对话,是学生在读文章时的理解、体味、批判、反思、运用及两个或更多人在读文章时的言语交流和碰撞。文本是课堂最重要的教育资源,语文教科书中的一篇篇课文就是一个个敞开的文本,具有生命的灵性。
作者
韦群
机构地区
江苏省镇江市大港中心小学
出处
《少年儿童研究》
2012年第12X期18-20,共3页
Children's Study
关键词
阅读教学
对话教学
阅读课堂
小学语文阅读
阅读实践
教育家陶行知
大胆质疑
生命气息
真情流露
散
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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少年儿童研究
2012年 第12X期
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