提高小学数学课堂教学的有效性

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摘要课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,要提高课堂教学效率,必须要先提高课堂教学的有效性。一、创设问题情境,激发学生的学习兴趣,使学生想学恰当的教学情境能唤起学生强烈的求知欲望,促使他们能保持持久的学习热情,从而获得最佳的教学效果。创设一种使学生主体参与、兴趣浓厚的课堂教学,学习氛围是唤起学生主体参与的前提和保证。如在教学"分数的初步认识"时。

作者丁尚成

机构地区宁夏石嘴山市第二十六小学

出处《少年儿童研究》 2013年第8X期50-51,共2页 Children＇s Study

关键词课堂教学教学情境生活场景课堂练习教学效果教学活动教学片段解题思路小猴思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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少年儿童研究

2013年第8X期

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