关于进城务工农民子女“学困生”的成因调查报告

全面实施素质教育,必须是面向全体学生的教育,使每个学生都能得到全面而健康的发展。但在实际教学中不可避免地会产生一些非智力因素的学习困难学生(简称学困生)。如何提高学困生的学习成绩,从而提高他们的素质,是当今基础教育的一个重要课题。基于这种认识,我自2001年至今,历时12年对所教的历届班级的"学困生",尤其是进城务工农民子女"学困生"的成因及转化问题进行了调查。