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摘要
优化课堂是语文教学的永恒主题。对于一篇好课文,不必拘泥于常规,不要千篇一律去串讲,要敢于独辟新径,提高驾驭课堂的能力,引导学生以点代面,阅读思考,深化理解,达到优化课堂教学的目的。
作者
尹兆法
王金彩
机构地区
山东省临朐第四中学
山东省临朐县五井小学
出处
《少年儿童研究》
2013年第12X期18-19,共2页
Children's Study
关键词
挑山工
教学效果
课堂教学
思维能力
大胆质疑
设疑
课堂学习活动
激趣
明日歌
自读课文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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被引量:1
少年儿童研究
2013年 第12X期
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