摘要
有一次,我上完公开课,一位在省重点中学工作的好朋友,就私下对我说:"课上得很精彩,就是我们学不来。"这"学不来"三个字,道出了公开课的弊端。细细研究就会发现,公开课表面上课堂气氛生动活泼,而实际上学生所获却是寥寥无几。就像青菜汤一样,几片叶子漂浮在上面,下面全是清汤寡水。我们在高喊以学生为"主体"的时候。忽略了的也正是这"主体"。最明显的现象就是,对于一堂课教学质量的评价,不是由最有发言权的学生作出的。笔者曾就公开课的有关问题,和学生进行了座谈,并做了一些统计分析。我们谈的第一个话题是愿意不愿意上公开课。
