作者未必然,读者未必不然——阅读古诗词是一种创造性活动

[主题]:中国的古典诗词是中国文化的精髓,作为高中学生不仅要会简单的记诵,而且要学会理解和鉴赏。于是我们就在课堂上开展了学生每课一诗或每课一词的鉴赏活动,学生收获很大。同时我们也发现了一些问题,部分学生在阅读和介绍古诗词的时候,往往过多地拘泥于诗词作者的原意,把自己阅读和思考的视角局限在作者的某个视角范围内,有的甚至是诗词的简单翻译。针对这一问题,我们就想到了开展"阅读古诗词是一种创造性活动"这一研究性学习。我们知道阅读其实是一种创造性活动。