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伤害学生以后的四种补救方法
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摘要
在教学或其他活动中,由于种种原因,遇到突发事件,老师不能冷静地、恰当地运用情感,往往会出现情绪过激,伤害了学生,怎么办?老师要抱着尊重学生,平等对待他们的心态,恰当运用四种方法加以补救。
作者
曹爱英
机构地区
桃江县金沙洲中学 湖南桃江
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第1期10-10,共1页
关键词
补救方法
主题班会
放下架子
体育活动
课堂内容
坚持己见
无意之中
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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商情(科学教育家)
2008年 第1期
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