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浅析政治课教学中开展研究性学习之误区
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摘要
研究性学习作为一个独具特色的课程领域,首次成为我国基础教育课程体系的有机构成,这被公认为是我国当前课程改革的一大亮点。随着新课改的深入,研究性学习无论作为课程,还是学习方法都已被广泛地接受。政治课教学中开展研究性学习更是方兴未艾。在研究性学习中,让学生通过自己收集。
作者
余慧华
机构地区
衢州三中 浙江衢州
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第1期138-139,共2页
关键词
政治课教学
学习过程
课程领域
教育课程体系
活动课
政治学科
探究过程
教学效益
课内学习
发散性
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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商情(科学教育家)
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