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指导数学复习的反思

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摘要在小学数学总复习中,改变以往教师串讲为主的传统教法,把重点移到学生身上,逐渐形成指导学生复习的学生观,教学效果较好。一、教材让学生重温,深化重点内容教材是获取知识的主要来源,也是复习的主要依据。

作者罗宜填

机构地区深圳市东山书院广东深圳

出处《商情（科学教育家）》 2008年第1期265-266,共2页

关键词传统教法总复习教学效果思考性讲解法复习资料思维状态算理解题过程教学反馈

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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商情（科学教育家）

2008年第1期

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