教育工作应注重人格教育

初中学生身心处于可塑性最强的年龄阶段,是形成人格及基本素质的关键时期。在具体的教育中应注重提高人格素质教育的针对性及可行性,应注意根据学生的实际及个体特点找准人格教育的切入点,注重言传身教的结合、情理结合、学校家庭社区的结合,严格要求与关心爱护结合。切实帮助学生形成良好的人格素质。