初中数学体验教学之我见

下载PDF

导出

摘要新课程标准下的教学过程,是通过师生之间、生生之间的交流与合作学习,理解知识,发现知识,并通过有意识的体验活动形成自己的知识结构从而获得新知。在数学课堂教学中,教师必须把握好角色,把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主体,使学生体验知识的发生、发展过程,体验成功的喜悦和失败的教训。让学生从生活中"找"数学,使数学生活化;从实践中"做"数学,使数学活动化;在游戏中"玩"数学,使数学趣味化;在情境中"问"数学,使数学问题化。

作者李柏彬

机构地区浙江省乐清市乐成镇实验中学浙江乐清

出处《商情（科学教育家）》 2008年第2期130-130,133,共2页

关键词数学体验教学情感体验教学课堂教学新课程标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐学典.论初中数学体验式教学[J].中国科教创新导刊,2009(6):110-110. 被引量：2
2何玉党.注重体验教学,让数学走向生活[J].新课程（中学）,2015,0(11):132-133.
3李太贵.数学应重视学生的体验[J].小学生（教学实践）,2011(6):21-22.
4刘莉娅.数学体验教学的“四性”[J].云南教育（小学教师）,2010(1):27-28.
5李国芳.注重体验教学,让数学走向生活[J].新课程学习（下）,2010(3):13-13.
6张磊.对计算机辅助数学体验教学的探究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2013,26(6):144-146. 被引量：2
7韩玉霞.简析数学“体验”教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(30):160-160.
8钟世才.关于小学数学体验教学的几点探索[J].课外阅读（中下）,2012(10):220-220.
9钟周.试论小学数学中的体验式教学[J].山西青年（下半月）,2013(8):55-55. 被引量：1
10万永兵.小学数学教学中如何实施体验式教学[J].小学科学,2012(2):34-34. 被引量：5

商情（科学教育家）

2008年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学体验教学之我见

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史