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合理运用信息技术 实现科学教学最优化
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摘要
信息技术与科学教学整合能够有效地将科学实验的过程展示给学生,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机。促进学生掌握发现学习的方法,培养他们的创造性思维,为学生掌握新知识提供了捷径。
作者
陈志平
贺永红
机构地区
江苏省丹阳市吕城中心小学
江苏省丹阳市吕城中心小学 江苏丹阳
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第2期196-196,共1页
关键词
信息技术
科学教学
学习动机
自学能力
知识结构
分类号
G622.6 [文化科学—教育学]
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商情(科学教育家)
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