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课堂提问的设计与思维能力的培养
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摘要
课堂提问的设计直接或间接决定着学生思维能力的发展,教学中教师不仅要课前精心设计问题,授课时还要给学生独立思考锻炼的机会,鼓励学生多思,启发学生巧思。教师自己要对学生的见解给予分析,充分肯定正确的见解,对错误的要善于诱导,使他们的思维在教师的引导下,得到深化,受到锻炼。
作者
庞小岩
机构地区
天台街头中学 浙江天台
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第3期67-67,共1页
关键词
课堂提问
思维能力
积极性
灵活性
创造性
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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商情(科学教育家)
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