中职数学课渗透心理健康教育的思考与实践

本文旨在探索如何把心理健康教育贯穿于教学中,对带有共性的问题在中职数学课堂上进行团体教育与辅导,从教师素质、师生关系、学习心理和学习评价四个方面进行探讨,希望能帮助学生形成良好的心理素质与品质,提高教学质量及形成健康的心理发展水平。