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让阅读“活”起来

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摘要阅读是学生个性化行为,阅读教学应从课前自学,营造自学氛围;明确目标,激发学生主动参与意识;凸显个性,培养自主意识;多读自悟自得;反馈信息,调动学习积极性几方面入手从而让课堂"活"起来,让学生真正自主学习。

作者付应甲

机构地区贵州省遵义县第二小学贵州遵义

出处《商情（科学教育家）》 2008年第3期161-161,共1页

关键词阅读自主主动个性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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商情（科学教育家）

2008年第3期

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