浅谈新课程理念下“数学情境与提出问题”的教学模式

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摘要 "数学情境与提出问题"的教学模式,是传递给数学教师的一种能体现现代教育理念又易于操作的教学模式,运用该模式教学,学生自主学习积极性高,既学习了数学知识与技能,又培养了学生质疑、批判和提出问题的能力;"数学情境与提出问题"的教学,对提高学生的数学素养和分析、观察、探索、创新能力有较好的效果,有力于促进基础数学课程改革的发展。

作者池文贤

机构地区平阳县山门中学浙江平阳

出处《商情（科学教育家）》 2008年第3期185-185,共1页

关键词数学教学模式问题教学情境教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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