让学生成为自我再生产的自觉主体——论培养初中生的探究、创新和自主合作学习能力

长期以来,初中科学教学中存在着许多弊端,这些弊端妨害和限制了学生与生俱来的个性和潜能。作为教师,应在教学中着力培养你学生的探究、创新和自主合作学习能力,使学生成为自我再生产的自觉主体。笔者从教学语境、教学环境、教学策略三个角度提出自己的建议。