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新课程理念与开放式数学教学初探

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摘要学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的"学识",变成自己的"主见"、自己的"思想".让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。

作者刘恒堂

机构地区茌平县茌平镇中学山东茌平

出处《商情（科学教育家）》 2008年第4期341-341,共1页

关键词开放数学教学课程学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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商情（科学教育家）

2008年第4期

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