(北师大版二年级)《方向与位置》教学反思
-
1王香淑.关注生活经验实施有效教学——《东南西北》教学案例及评析[J].神州,2012(24):251-252.
-
2张金刚.课程改革需要民主的课堂——教育观念转化为教学行为例谈[J].北京教育研究,2005(3):23-24.
-
3王海林,李建新.让生活经验与数学学习结伴而行——《东南西北》教学案例及评析[J].新课程（小学）,2012(1):166-167.
-
4李文波.开心一笑·螺旋上升·强力余音——《方向与位置》教学谈[J].科学中国人,2015(10Z).
-
5叶丹.小学数学作业人性化评价的思考与实践——以《方向与位置》的教学为例[J].启迪与智慧（中）,2015,0(6):52-52.
-
6鲁浩.数形结合思想教学谈[J].中小学数学（小学版）,2009(6):14-15. 被引量：4
-
7叶建云.教学,让学生心灵震动、震憾、震惊[J].中国教师,2008(10):38-38.
;
