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浅谈小学语文课堂的意外
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摘要
新一轮语文课程改革要求以学生为本。这使课堂教学变得更复杂,课堂意外也更容易发生。然而,有些课堂意外具有较大的价值,应加以充分利用。本文通过一则案例展现了课堂意外的一种处理方法。
作者
严菊仙
唐恒钧
机构地区
余姚市四明山镇中心小学
浙江师大数理信息学院 浙江余姚
浙江金华
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第5期211-211,共1页
关键词
小学语文
课堂意外
价值
对策
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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商情(科学教育家)
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