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浅谈初中化学课堂教学情境的创设与运用
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摘要
恰当的学习情境能促进学生对所学知识的意义建构,提高教学效率。本文结合化学学科特点、教学实践和体会,对初中化学课堂教学情境的创设与运用进行探讨与商榷。
作者
向润生
机构地区
湖北巴东茶店民族中学
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第7期33-34,共2页
关键词
初中化学
课堂教学
创设与运用
情境资源
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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