“减负”需从体制入手

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摘要同学们关于"减负"的讨论,来自他们的切身感受,读完让人很不平静。孩子们在身心成长的关键时期,却被过重的课业负担损害了健康,造成了心理焦虑,消磨了学习兴趣。这不是一个小问题。正像杨婉婷、何少龙等几位同学所说的,目前学生的压力是社会、学校、家庭共同造成的。所有的压力最终都压在了孩子身上,负担怎能不重?

作者王烽

机构地区教育部教育发展研究中心

出处《时事（初中版）》 2011年第2期42-42,共1页

关键词心理焦虑重点班学生负担教育均衡教学方法卷面考试孕牛不平衡教学内容评价标准

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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