以友善的力量激发队员潜能

有这样一些学生,或是因为糟糕的行为习惯,或是因为不良的学习习惯和生活习惯,得不到老师的认可和伙伴的认同。他们往往会通过破坏课堂秩序来吸引大家的注意,在课间大声叫嚷、追打同学来赢得关注。他们成绩不好、行为不佳、习惯缺失,但从另一个角度来看,可以认为他们的成绩有更大的提升空间,行为规范有更大的进步可能,习惯养成有更大的转变可能。在我们学校,他们被赋予一个友善的称呼:"潜力生"。