数学,还可以这样的“玩中学”

有一种奢望:孩子们要是能用对待"玩电脑"的投入与钻研劲来学习数学,那该多好?奢望背后的理性思考:孩子不缺对事物的投入与钻研,而是我们的数学教学缺少吸引力。因此,我在摸索如何利用信息技术,让学生玩得开心,又学得有效。一、挖掘游戏中的数学思想,促进学生对数学问题的探索玩游戏是孩子的天性,尤其是现在的不少游戏标上了"益智"的标签,不少孩子就可以以此为幌子。