借助信息技术,优化识字教学

《语文课程标准》(实验稿)中指出"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情景。"小学阶段有较重的识字任务,识字教学是小学语文教学的重头戏之一,尤其是低年级,许多课时都是围绕识字教学展开。所以,优化识字教学,打下扎实基础对中、高年级语文教学,甚至对学生的终身教育都是大有益处的。