走出误区 走近成功——信息技术与课程整合的误区及优化策略

在教育信息化的进程中,信息技术与课程整合作为新课改的突破口,已经在学校实践多年。但是有些教师对"信息技术课程整合"的认识还不够准确。笔者根据多年的教学经验,尝试通过案例分析来揭示信息技术与学科整合所存在的一些误区,并通过研究分析,提出优化策略。