数学课堂需要三“适”的信息化

本文结合小学数学教学实践,分析了在数学教学中使用信息技术的优势以及误区,指出要真正提高数学课堂的实效,使得信息技术的优势在数学课堂中得到最大的发挥,一定要"适量、适度、适合"地使用信息技术。