运用信息技术 “进行”高中生物实验教学

基于高中生物科学教育在提高学生科学素养方面的重要作用以及高中阶段学生心理发展特点有利于开展生物实验教学的两个事实,本文通过实例总结出运用信息技术进行生物实验教学的两类基本模式,并且通过问卷调查,对教师就使用信息技术进行实验教学的认识进行了分析。