从信息技术与学科整合谈到scratch与学科通联

'学科通联'尝试在深度理解不同学科的最本质教学要求的基础上,高度关注该学科内部的纵向贯通和横向联结,随后在活化学科教学的基础上,与其他学科进行有机、有序、有度的通联,从而发展学生的综合素养,以达到融会贯通的境界。'信息技术'作为一门学科,同时也是'学科通联'中与其他学科产生化学反应的最佳催化剂。当今越来越多的非信息技术学科的老师参与到scratch的教学和研究中来,scratch软件本身的特点也使其不仅仅作为一项教学辅助工具,同时也是学生自我表达、对学科的融会贯通和挥洒创意展现个性的平台。