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PBL教学法在呼吸内科教学中的应用探索
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1
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摘要
以问题为基础的教学法(Problem Based Learning,PBL)是以学生为教学主体的新型教学法,在呼吸内科教学中引入PBL,摒除了传统教学弊端,激发了学生学习兴趣和主观能动性,提高了学生团体协作能力和综合素质,获得了良好的教学效果。
作者
李大鹏
卢冠男
孙宏
机构地区
吉林医药学院附属医院
出处
《生物技术世界》
2015年第12期213-213,共1页
Biotech World
关键词
PBL
呼吸内科
教学
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
R [医药卫生]
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