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摘要
在普通中学生物学教学中,教师借助好的教学方法对于学生掌握知识和学会实验技能有着重要的作用。在中学生物学教学中。比较法是教师经常采用並且是比较有效的教学方法。在采用比较法时,对两个或两个以上有联系或对立的知识以列表的形式加以比较,有以下几方面的优点: 一、可以把容易混淆的概念加以区别在中学生物学教学中,学生经常感到生物名词概念大多並难于掌握。
作者
林裕松
机构地区
福建省福州市教育学院
出处
《生物学教学》
1988年第4期8-10,共3页
Biology Teaching
关键词
中学生物学教学
名词概念
教学方法
减数分裂
概念教学
课堂演示
原尿
法时
细胞分裂过程
植物学教学
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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