植物分类考试探索

为了更好地发挥学生的主观能动性,提高教学效果。使学生在较短的时间内掌握和识别一些最常见的被子植物,我们在植物分类考试的形式和评分上作了一些改革。做法如下: 1.要求学生在课外对所看到的花进行观察並在观察的基础上,将花的各部分取下制成标本。教师对此进行评分,成绩列入考试的总分内。对好的标本给予鼓励。一般学生制作了五个左右的标本,最多的制作了二十个以上。 2.指导学生填写科的特征表。