生物教学中培养学生求异思维的探讨

学生的思维活动,包括求知、记忆、求异思维、求同思维和评价等五方面的思维结构.鉴于中小学生所学的知识,大多数是经前人实践检验过的,因此他们的学习主要是一个顺应和同化的过程,比较注重从同一方面进行思考,把思维活动纳入预设的轨道。